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=Bienvenidos al Wiki para la primera tarea:= ="El Método" (secuencia selección de líder)= = = =Analiza esta secuencia desde el minuto 2' con 24'', siguiendo con el segundo enlace. Analiza la dinámica de selección del líder del grupo en términos de procesos de liderar y seguir (activo y pasivo). Trata de seguir los acontecimientos en secuencia, indica los momentos más importantes (donde se toma una decisión importante, quién la toma, por qué). Finalmente puedes comparar esta secuencia con la que tuvo lugar durante nuestra clase. =

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Como línea principal de actuación del departamento de RR.HH. destaca no querer implicarse pero sí condicionar el debate y las decisiones. El departamento de personal pide, desde el exterior, que el propio grupo seleccione a su líder. Surgen las desconfianzas y las posturas activas. Hay quien se niega rotundamente a hacerle el trabajo al departamento de personal y hay quien propone buscar a un posible topo entre los miembros del grupo. Comienzan a establecerse posicionamientos y relaciones activas o pasivas como líderes o seguidores.

Hemos establecido la existencia de 3 fases diferenciadas:


 * **Selección del Líder**

Departamento de Personal pide a los candidatos seleccionar a un líder de grupo.

Se ve una participación activa de todos menos dos integrantes del grupo que actúan de seguidores, siendo Julio el que logra encauzar la dirección de la discusión hacia el objetivo. Podría concretarse y ampliarse información sobre la dinámica acontecida en lo siguiente:

- En primer lugar Julio, y luego Nieves, son los que toman la batuta a la hora de gestionar la tarea que se ha propuesto al grupo (elección de un líder): proponen formas de hacerlo, van dirigiendo el proceso, apelan a los demás y gestionan lo que podrían calificarse de “desencuentros” o “desviaciones” del tema.

 - Como seguidores activos encuentro a Enrique, quien pareces seguir incondicionalmente a Julio, a Ana, en el momento en el que apoya y continúa lo propuesto por Nieves a la hora de votar, y Carlos, que en la parte final, parece compartir el liderazgo con Nieves a la hora de llegar a una conclusión.

 - En Fernando destacan las dos intervenciones en las que se sale de lo que podría ser el hilo conductor de lo que allí acontece, lo que opino que también es una manera de liderar activamente, oponiéndose de algún modo a lo anterior. Una vez que Julio, en una ocasión, y Nieves, en otra, reencauzan lo que ocurre, él les sigue, aunque a su pesar, probablemente “forzado” por las circunstancias.

 - Es Ricardo el que menos interviene en este fragmento, lo que no quiere decir, a mi juicio, que sea un mero seguidor pasivo. De hecho, y si tenemos en cuenta lo que luego se desvelará a lo largo de la película, puede que sea uno de los más activos, internamente al menos, en esa sala. Eso sí, en cuanto a su papel en el desarrollo de los acontecimientos, se muestra cauto y reservado, pues intuyo que no quiere influir en la decisión tomada.

 - Me llama la atención el silencio final, a la hora de cerrar el tema del líder elegido, lo que parece significar una aceptación por parte de todos, diluyéndose la opinión de esa persona que parecía no estar de acuerdo, en el “todo”.

Otro detalle, enmarcado en la primera fase de selección mencionado por Julio es la “pura intuición”; como las 7 personas evaluadas no se conocían previamente era necesario percibir e intuir con el fin de obtener información acerca de los presentes, y así elegir un candidato como líder, con la escasa información que poseían. Posiblemente si hubieran conocido con anterioridad el recorte de prensa que ponía en duda la fidelidad de Julio hacia la empresa donde laboraba, revaluaría su decisión.

Queda en evidencia que la información es un poder y el ente verdadero que conduce y persuade la situación es un líder invisible activo que va “manipulando” la selección mediante el médoto Gronholm.
 * **Prueba de Decisión**

Aparece artículo de Julio con información sobre su pasado profesional que podría cuestionar su lealtad a la empresa donde trabajó con anterioridad.

Aquí el liderazgo activo recae en Nieves, Carlos y Fernando, al menos explícitamente, en el sentido de que son ellos los que participan en la conversación en mayor medida.

Tras la aparición del artículo en el periódico sobre Julio se suceden diferentes momentos: -La atención se centra en Julio, que es bombardeado a preguntas, sobre todo por Ricardo, Ana, Fernando y Enrique (Nieves y Carlos se mantienen en silencio, ¿tal vez reflexionando sobre lo ocurrido? ¿pensando en una futura estrategia, en argumentos?). Julio parece algo tenso, pues el trasfondo de algunas de las preguntas parecen cuestionar lo que hizo (se siente juzgado). -La situación se relaja un poco a través de una intervención de Ana, que parece atribuirle el papel de “héroe” por lo hecho e incluso le sitúa en una “posición de ventaja” con respecto a los demás candidatos. -Una pregunta de Carlos corta el momento de risas, volviendo a poner en tela de juicio lo hecho por Julio, quien sigue justificándose. También interviene Ricardo y aparece más en pantalla Nieves, que se mantiene reflexiva. -El rumbo que están tomando los acontecimientos se ve reforzado cuando una nueva instrucción por parte de la empresa, solicita a los allí presentes que, adoptando el rol del personal de recursos humanos de la empresa, decidan si cogerían a Julio para el puesto de trabajo teniendo en cuenta la información recibida (artículo periódico). -Mientras que Enrique en seguida parece defender lo hecho por Julio, justificando de ese modo su en principio posición de apoyo, Nieves apela a la racionalidad e invita a que se “encare el problema de frente”, lo que supone una amenaza para Julio, quien vuelve a ponerse a la defensiva. Ana, siguiendo a Nieves, intenta hacer ver a Julio que nadie está intentando juzgarle a él o a sus acciones, sino tomar la “mejor” decisión. -Enrique ya comienza a dudar de lo dicho al principio, en defensa de Julio (“hombre, visto así…”). -Julio, algo sobrepasado y consciente del cariz que están tomando los acontecimientos, apela al resto: “Si la empresa os pidiera que hicieseis algo ilegal, ¿lo haríais?” -Tras un silencio, Fernando interviene a favor de Julio, cosa que éste agradece. -Hilando con una de las cosas mencionadas por Fernando, Nieves “vuelve a la carga”, volviendo a sembrar la duda sobre lo conveniente de coger a Julio para el puesto (se alude, implícitamente, a la traición). -Julio cada vez se siente menos comprendido: “Entonces… ¿no importa lo que hagamos?” -Otro nuevo giro: Carlos, que se ha mantenido un rato a la espera, deambulando por la sala en lo que parece la búsqueda de argumentos, interviene. Mientras que comienza por acercarse a la postura de Julio, al que parece comprender e incluso justificar, termina por ofrecer un argumento que, a pesar de lo comentado anteriormente, no le haría coger a Julio para el puesto de trabajo. Su estrategia parece mucho más elegante, más meditada, menos “brusca” de lo que podría parecer la de Nieves, más directa, pero que finalmente implica lo mismo: su no apoyo a Julio. -Es Carlos quien, tras su intervención, propone que se vote.
 * **Decisión Final**

Considero que el periodo de “decisión final” comienza tras la intervención de Carlos, cuando Fernando toma la palabra. Ricardo sigue absteniéndose, mientras Carlos, Nieves (y Ana) tienen claro que no cogerían a Julio para el puesto de trabajo y Enrique cambia su opinión anterior*. Fernando apela a los allí presentes para que reconsideren sus posturas o, al menos, para que tomen conciencia de algo que para él parece cristalino (que han asumido una responsabilidad que no les corresponde de manera gratuita). Aunque su discurso en principio se dirigirá a aquellos que han aceptado la responsabilidad de expulsar a Julio (Nieves, Carlos y Ana, con sus manos alzadas) es evidente que personaliza en Ana, a quien se dirige mucho más explícitamente (miradas, preguntas directas), probablemente porque es a la que ve menos segura de su decisión (Nieves y Carlos permanecen impertérritos). Consigue sembrar la duda en Ana, que parece algo acongojada, pero finalmente reafirma su postura, por lo que Julio es expulsado (“it´s over”). *Me resulta interesante la intervención de Enrique, que sigue confirmando lo que se ha ido viendo a lo largo de la secuencia: no parece tener muy claro lo que piensa, lo que quiere… acomodándose a lo defendido por la mayoría, a quien agasaja. Si bien en un principio parece ser “defensor” de Julio, tras escuchar las intervenciones de los demás su posición pivota (¿realmente convencido por sus argumentos? ¿Cómo una manera de formar parte de “la mayoría”?) **Selección del líder: "El Método" - secuencia en clase**    Algunos puntos en común    ¿Roles adoptados? ¿actitudes mostradas? -Hay quienes proponen a otros como líder. -Hay quienes se autoproponen como líder. -Algunos apoyan explícitamente a un candidato. -Otros se muestran más "cautos" (¿?), no se posicionan públicamente. Dinámica seguida para la gestión a la hora de seleccionar. -En un primer momento hay espacio para la conversación. -Tras un rato de lo que puede ser visto como divagación, parece buscarse una manera de reducir este proceso (tal vez porque parece no llevar a ningún resultado ¿?): propuesta de usar la "votación secreta" como método para tomar decisión.